在英國諾丁漢大學心理學系從事研究和教學工作約30年，專業為研究認知、情緒和個別差異的心理學；教學研究設計和統計分析、心理學史和哲學，並曾任英國政府與法國里昂國家科學研究中心 （C.N.R.S）的研究顧問。自2024年起擔任 Lead For Taiwan 學術顧問從事研究及方法論設計，協助思辨教育推動。

生於1998年，一位熱愛教育、對世界充滿好奇心，同時也是一位溫暖善良又有趣的人。大學時感受到整個社會在許多議題上缺少討論，因此創辦了 Lead For Taiwan，希望能夠透過改變教育體制來讓大家獲得獨立思考、解決問題的能力。

教育工作者，20年教育現場歷練，現任教育部青年署副署長，推動青年百億海外圓夢計畫、《青年基本法》立法與青年政策白皮書。曾任臺北市立動物園園長，跨域推動保育員薪資提升、國際合作、園區改建及生態主題園區 BOT。於教育局參與 108 課綱，推動全國首所公立 IB 高中、雙語教育、SEL 社會智能成績單及自主學習時間。研究關注教育心理與學生動機，重視青年思辨力養成。

Aliena Wagner 為瑞士高中哲學與社會科教師，擁有蘇黎世大學碩士學位及豐富高中教學經驗。她致力於打造讓學生安心思考與表達的「思考型教室」，透過正向課堂文化與結構化討論，引導學生提出想法、主動提問、傾聽彼此並修正觀點。她特別關注如何降低學生表達自我的焦慮，讓更深入的對話、推理與思辨自然發生。

Dr Yeong Poh Kiaw 擁有超過 20 年應用型高等教育與體驗教育經驗。長期投入教師專業發展、體驗與反思式學習、轉化學習及教學領導，並透過課程設計、教學輔導與教育研究支持教師成長。近年特別關注如何引導學習者檢視假設與證據、理解多元觀點，進而培養思辨能力與有理據的判斷。

劉晶晶校長現任臺北市立成功高中校長，曾多年擔任第一線英文教師，具備豐富的教學與班級經營經驗，深刻理解教師與學生的需求。致力培養學生的跨域素養、國際視野、人文關懷，以及面對科技變革的學習與應變能力。她始終深信教育的核心在於陪伴、啟發並成就每一位學生。

一位教育工作者，臺灣吧共同創辦人暨董事長兼執行長

臺大歷史系畢，過去在中學擔任專任教師。在臺灣吧擔任過許多網路教育節目的編劇、製作人，致力於在新媒體領域實踐教育創新的可能性。

同時也和朋友共同創辦「故事StoryStudio」，目前同時擔任該公司董事長兼執行長。致力於歷史普及工作。

2017年曾獲經理人雜誌評選為年度百大經理人。

現任萬芳高中歷史科教師、國家教育研究院研究教師，長期投入文化資產、跨域美感與海洋教育，並參與人權教育計畫及教育政策諮詢。榮獲教育部師鐸獎、杏壇芬芳獎、星雲教師獎、全國 SUPER教師獎，以及臺北市社會教育貢獻獎、環境教育獎與戶外教育卓越獎，肯定其創新教學、教育奉獻與地方實踐。

致力於實踐教育的可能性與創造力，重視陪伴學生均衡發展的教育工作者。

學生從3歲到83歲都有，但不論哪個年齡段，都看重學生的真實成長與反思。

課程融入設計思考與批判思考，結合田野調查，將議題轉化為具真實影響力的行動方案。

持續創造具有生命力的課程，讓學習者從「自己有感」走向「影響實踐」。

立賢教育基金會執行長，相信每個孩子都能發光。長期推動以生命為本的「創造力教育」，帶領團隊深耕台灣偏鄉16年，服務超過萬名孩子。以藝術 (Arts)與自然生態(Nature)為核心媒介，引導孩子認識自己、建立自信，開展獨一無二的創造力。近年亦擴展至第一線教師、社工與家長支持培力，相信唯有大人一起成長，孩子的轉變才能真正發生。

教育現場 20+ ：從數學講台到行政決策，始終站在第一線的非典型校長。

校務簡約風：專治繁瑣流程，善用輕量數據與Vibe Coding工具為行政減負。

智慧校園教育推手：堅持科技負責精確、人負責溫度，深信「科技再神，靈魂依然是人」—努力打造有溫度的未來學校，讓數位真正服務師生的真實成長。

2012年投入哲學教育的兩寶爸，現任竹科實中哲學教師。兒童哲學的資歷是大寶給的。為翻轉教育「兒童哲學課」系列作者、《來找貓頭鷹》YT兒童哲學節目主持人。在超過百堂與孩子的哲思對話中，長出的理念是：只要和孩子一起自由的思考與對話，孩子自然會在追求真善美的道路上，讓自己好好長大。

曾任全人中學戶外探索教師13年，2012年開始海外攀登計畫，現為台灣登山家，前進十四峰大夢計劃挑戰中。

曾任 Lead For Taiwan 教育發展經理，主要進行課程規劃、升級以及前往各單位講課，曾前往北一女、中山女中、板橋高中、大園高中等多所高中授課，並擔任小學自學組織兼任教師，課程內容著重於批判性思考的訓練，包含論述的建構、資訊分析、邏輯訓練等，期望能讓臺灣學生擁有思辨能力。

現任臺北市日新國小教師、教育部中央輔導團科技領域分團副召集人，並為臺師大科技系博士候選人。深耕基層科技教育，研究聚焦生成式AI教育應用，於SSCI及TSSCI期刊發表多篇論文。透過參與國家課綱審議與AI素養指引編審，落實於將政策與學術轉化為第一線的課堂實踐。

nuva 創辦人暨執行長，非技術背景出身，長期投入 AI 教育與實務應用，致力於將複雜的科技轉化為人人都能理解、運用的方法。曾服務多家上市櫃企業，並與 NVIDIA 合作打造 AI 體驗營，累積影響超過 10 萬名工作者。曾登上 TEDx 竹北、經理人年會、台北設計週等舞台，持續思考科技如何改變教育、職場與人們的生活。

秉持以人為本的核心精神，致力於實踐人才培育發展與多元共融職場，於國泰金控積極推動各項多元、彈性、透明、高效措施，期許塑造能讓同仁充分發揮潛能的職場環境。同時，深信青年是時代變遷的關鍵動能，希望透過翻轉教育，帶領青年世代深入思考自身與社會的關聯性，產生積極貢獻的意願並付諸行動。

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現任好好星球基金會執行長，2021 年共同創辦該基金會，專注於培育並支持公益改變者，旗下包含青少年培力、個人改變者陪伴與 NPO 組織永續三大計畫。她也曾於 2013 年創辦青年自我探索平台「城市浪人」，並於 2020 年完成領導交棒。曾獲選《Forbes》亞洲 30 Under 30 社會企業家（2017）與 Tatler Gen.T 亞洲菁英，並擔任行政院青年諮詢委員，也是美國國務院 Professional Fellows Program 學員，以及 WPI 專案式學習中心的訪問學者（台灣首位）。長期往返台灣、澳洲與越南，持續關注公民社會與公益生態。

Lead For Taiwan和思躍軟實力培訓所的創辦人。以John W. Wilkes獎畢業於美國紐約大學歷史系，高中則就讀世界聯合學院波士尼亞分校，曾任關鍵評論網、換日線等專欄作家。留學於俄羅斯、波士尼亞、法國和美國的經驗，讓他想改變臺灣教育，將填鴨背誦升級成思辨實作。